Objetivos:
- Compreender o valor posicional dos números;
- Trabalhar números sucessores e antecessores:
- Aprender a decompor números;
- Saber sobre a posição dos números em centena, dezena e unidade.
Numa folha de papel madeira (pardo), fiz um de quadro de valor.
Coloquei: NÚMERO, CENTENA, DEZENA, UNIDADE E DECOMPOSIÇÃO.
Elaborei algumas adivinhas para que as crianças descobrissem o número que iam escrever...
O primeiro aluno foi até a mesinha, pegou uma adivinha leu e juntamente com os colegas, descobriram o número, a criança escreveu no quadro de valor, em seguida chamei outra criança para para dividir este número em centena, dezena e unidade, depois chamei outro aluno para fazer a decomposição. E assim sucessivamente...
Exemplo de Adivinha: O que é, o que é? Sou um número que venho antes de 120 e depois do número 118. Quem sou?
Alunos do 3º ano "A" - Escola Mariano Rodrigues da Costa.
Atividade realizada pela professora: Toinha Vieira.