Mostrando postagens com marcador Volta às aulas. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Volta às aulas. Mostrar todas as postagens

quinta-feira, 26 de julho de 2018

DINÂMICAS DE VOLTA ÀS AULAS – SEGUNDO SEMESTRE







1)Biscoitinho queimado

Recursos para dinâmicas para educação infantil: biscoitinho queimado
- Um brinquedo.

Execução da dinâmica biscoitinho queimado
esconda um brinquedo qualquer (o “biscoitinho queimado”), enquanto os participantes estão de olhos fechados. 
Depois grita: “Biscoitinho queimado!”, e os outros têm que tentar encontrá-lo. 
Quando uma criança chega perto do “biscoitinho queimado”, o educador grita seu nome e fala: “Está quente!”. 
Se estiver longe, ele grita “Está frio!”.
Quem encontrar o brinquedo primeiro ganha.
Vá preparando ao longo da brincadeira pequenas prendas para presentear os alunos vencedores. 

2)O carteiro

Dinâmicas para educação infantil: O carteiro
A dinâmica do carteiro trabalha a mobilidade, a coordenação motora e o raciocínio rápido.

Recursos para a dinâmica do carteiro
- Não há recursos

Execução da dinâmica do carteiro
Coloque os participantes sentados em círculo. 
O educador inicia falando: “O carteiro mandou uma carta… (suspense) só pra quem está usando camiseta branca!”. 
Todos que estiverem de camiseta branca trocam de lugar, mas não podem ir para o lugar ao lado. Quem não consegue trocar rapidamente de lugar, fica fora da brincadeira. 
Trabalhe a brincadeira com diversos comando: só pra quem estiver de cabelo solto, de cabelo preso, de anel, de relógio, de rosa, de azul… A brincadeira prossegue com a mudança do carteiro.

3) O tesouro perdido

Dinâmicas para educação infantil: Tesouro perdido
A dinâmica do tesouro perdido vai trabalhar nas crianças o senso de liderança, a atenção aos detalhes além de aprender a dividir. 

Recursos para dinâmicas para educação infantil: tesouro perdido
- Saquinho com balas.

Execução da dinâmica do tesouro perdido
Uma criança deve ser escolhida como o pirata, que vai esconder o tesouro. 
O tesouro é um brinde (balas, por exemplo), colocado dentro de um saquinho. 
Depois que o pirata esconde o tesouro, ele diz: “Vamos ajudar o pirata trapalhão?”. É a senha para que as outras crianças comecem a procurar. 
Elas têm cinco minutos para encontrá-lo. Se não conseguirem, o pirata dá algumas pistas de onde o escondeu. 
Quando o tesouro é encontrado, a criança que o achou deve escondê-lo novamente. 
Aproveite para acrescentar em cada rodada, novos objetos dentro do saquinho. Quem achar divide o prêmio com os piratas e os outros participantes.

4)A queda do chapéu

Dinâmicas para educação infantil: A queda do chapéu
Para trabalhar a atenção e o raciocínio rápido o educador pode trabalhar a dinâmica da queda do chapéu, além de ser super divertida. 

Recursos para a dinâmica da queda do chapéu
- Um chapéu.

Execução da dinâmica da queda do chapéu
Os participantes são organizados em círculo. 
Cada um recebe um número. 
O educador se coloca no centro do círculo, segurando um chapéu. 
Depois, ele inicia a brincadeira atirando o chapéu para o alto e chamando um número. O participante chamado deve correr e pegar o chapéu antes que ele caia no chão. Se o chapéu cair no chão, o jogador sai da brincadeira e o educador continua no centro. 
Se o jogador conseguir pegar o chapéu, vai para o centro do círculo e continua a brincadeira.

5)Pirulito da amizade

Para essa atividade, cada criança recebe um pirulito e todas formam um círculo de pé. Cada participante deve segurar o pirulito com o braço estendido, usando a mão direita. O orientador então pede para que as crianças desembrulhem o pirulito, mas sem dobrar o braço que o está segurando.

Em seguida, as crianças devem descobrir como fazer para chupar o pirulito sem dobrar o braço, apenas movimentando o braço para esquerda ou para a direita. É preciso aguardar para ver se alguém descobre a única alternativa, que é: oferecer o pirulito para o colega que está ao lado.
Dessa forma, todas as crianças conseguirão chupar o pirulito ao oferecer o seu para o amiguinho ao lado.

  





domingo, 4 de dezembro de 2016

VOLTA ÀS AULAS

DINÂMICAS DE VOLTA ÀS AULAS:



DINÂMICAS DE VOLTA ÀS AULAS:
1) O Bicho preguiça - Dinâmica de Recepção para Alunos Essa dinâmica de grupo de 
recepção pode ser aplicada a alunos de qualquer idade desde que sejam alfabetizados, 
essa dinâmica para descontrair tem por objetivo descontrair o grupo enquanto promove 
a integração e apresentação dos participantes. Procedimento: O coordenador, professor 
ou educador, posiciona o grupo em círculo. Cada participante recebe o nome de um bicho,
 num papelzinho, e ao ouvir o nome desse bicho deve se jogar no chão, sendo segurado 
pelos colegas do lado. Todos irão falando nomes de bichos, menos o seu. Prepare os 
papeizinhos com antecedência, anotando em todos, o mesmo nome (ninguém deve saber 
o bicho do colega. Como ninguém falará o nome do bicho, diga que você falará alguns 
então. Quando todos estiverem impacientes, fale o nome do bicho. Dicas: Observar a 
comunicação e se os participantes estão se integrando. Tempo de aplicação: 20 minutos 
Número máximo de pessoas: 15 Número mínimo de pessoas: 2 As dinâmicas em sala de 
aula estimulam o aprendizado e proporcionam uma maior integração entre alunos e 
professor.
2) De quem é o desenho? Dinâmicas para Começo das aulas Grupo: Até 20 pessoas 
(crianças ou adolescentes).
Objetivo: Reconhecer o talento dos colegas. Tempo: Cerca de uma hora, dependendo do 
tamanho do grupo.Local: Uma sala suficientemente ampla com cadeiras para acomodar 
todas as pessoas participantes. Material: Toca-fitas com boa potência. Folhas avulsas de 
sulfite, lápis e borracha. Desenvolvimento: O professor deverá fazer dois grupos de alunos 
em dois círculos na sala com as carteiras. Colocar uma música e distribuir as folhas para os 
alunos que deverão desenhar qualquer coisa ou a critério do professor. Quando o professor 
parar a música, os alunos deverão passar a folha para o colega da direita (a folha não deverá 
ter nome) até o professor dar o sinal de parar. Na hora que chegar a folha na primeira pessoa 
do grupo esse mesmo colega tenta adivinhar de quem é o desenho. Podem-se trocar as folhas 
entre os grupos ou não. Se um do grupo acertar de quem é o desenho, o grupo ganha um 
ponto e se não acertar, um ponto para o outro grupo. E assim continua a brincadeira.
Conclusão: abordagem às vivências do Grupo, criatividade e o conhecimento de cada 
integrante.
3) Dinâmica do Conhecendo e aprendendo
O objetivo dessa dinâmica de primeiro dia de aula é promover a integração entre os alunos e professor, fortalece a comunicação e o relacionamento interpessoal dos estudantes. Materiais: 
Um objeto pequeno, podendo ser uma bola por exemplo. Procedimento: Formar um círculo. Explicar aos alunos que será dada uma oportunidade para que aprendam mais uns dos outros. 
Quem estiver com a bola deve passá-la á outra pessoa que deverá dizer seu nome e revelar 
algo diferente sobre si (uso lente de contato, por exemplo, ou tenho um cachorro). Quando 
todos tiverem falado, explicar que na segunda rodada eles terão que passar a bola a alguém 
e dizer o nome da pessoa e o que ela disse na rodada anterior. Dicas: Observar quais alunos 
estão prestando atenção e conseguem lembrar das informações que seu colega falou. Caso 
algum tenha dificuldade, pedir que os outros alunos o ajude. Apontar a importância de saber
 ouvir, que muitas vezes estamos muito preocupados com o que vamos dizer, que esquecemos 
de prestar atenção no que nos é dito. Tempo de aplicação: 15 minutos Número máximo de 
pessoas: 20 Número mínimo de pessoas: 4.


  LEITURA DO TEXTO NA CASA MAL ASSOMBRADA, TEM MORCEGOS, SIM SENHOR. TEM FANTASMA DE ARREPIAR, ESSA CASA É UM TERROR. TEM LOBISOMEM, TEM VAM...

Mais postagens