Alunos do Infantil 5 - Creche São Francisco de Assis - Prof. Toinha Vieira. |
Projeto Era uma vez
Público-alvo: Alunos da Educação Infantil
Período: Durante o ano letivo
Justificativa:
Ouvir e ler histórias é entrar em um mundo encantador. Cheio de mistérios e surpresas, sempre muito interessante, curioso, que diverte e ensina.
É na relação lúdica e prazerosa da criança com a obra literária que temos uma das possibilidades de formarmos o leitor. É na exploração da fantasia e da imaginação que se instiga a criatividade e se fortalece a interação entre texto e leitor.
A literatura infantil não pode ser vista somente como incentivo à formação do hábito de ler. Para que a obra literária seja utilizada como um objeto mediador de conhecimento, ela necessita estabelecer relações entre teoria e prática, possibilitando ao professor atingir determinadas finalidades educativas.
Para tanto, uma metodologia baseada em um ensino por projetos é uma das possibilidades que tem evidenciado bons resultados no ensino de língua materna.
Objetivo geral:
· Promover o gosto pela leitura desde o início das etapas de escolaridade. O incentivo do adulto (pais e professores) deve ser fundamental nesse processo, sendo o mediador entre a criança e o livro.
Objetivos específicos:
· Desenvolver o gosto em ouvir e recontar histórias;
· Conhecer diversos autores brasileiros;
· Conhecer diversas obras relacionadas a autores brasileiros;
Conteúdos englobados:
· Português: Desenvolvimento da linguagem oral;
· Artes: Dramatizações das obras;
Dicas de Desenvolvimento:
· Hora da história: Os alunos ouvirão as histórias que mais gostam;
· Conversa sobre os diversos autores brasileiros da literatura infantil: Ruth Rocha, Ziraldo, Mauricio de Souza, Ana Maria Machado...
· Solicitar que as crianças deem um novo final a história lida;
· Fazer textos coletivos utilizando figuras sequenciadas;
· Montar o cantinho da leitura, onde os alunos poderão ver e rever os livros e revistas e aprender a melhor maneira de manuseá-los sem estragar;
· Sacola da leitura.
A cada dia uma criança leva a sacolinha com um livro para casa para ler com a família. Se for um livro só com ilustrações, a própria criança pode fazer a leitura das imagens. No dia seguinte, o aluno conta a história lida para os coleguinhas. No momento da apresentação, a professora coloca na criança: o avental da leitura, o chapéu da leitura, as pantufas da leitura e monta todo um pequeno cenário com o tapete da leitura, livros, mascotes...de modo que, as crianças se sintam atraídos...
Temos um mascote: o Luiz Eduardo o boneco que gosta muito de ouvir histórias com as crianças.
Confeccionar com a turma um livro ilustrado de poesias e músicas trabalhadas durante o ano;
Avaliação:
· A avaliação será continuada levando-se em conta a evolução, participação, atenção e envolvimento dos alunos com as atividades do tema.
Momentos de leitura - Infantil V
"O ato de ouvir e contar histórias está, quase sempre,
presente nas nossas vidas: desde que nascemos, aprendemos por meios das
experiências concretas das quais participamos, mas também através daquelas
experiências das quais tomamos conhecimento através do que os outros contam.
Todos temos necessidade de contar aquilo que vivenciamos, sentimos, pensamos e
sonhamos. Dessa necessidade humana surgiu a literatura: do desejo de ouvir e
contar para através dessa prática, compartilhar".
(GRAIDY e KAERCHER).