quinta-feira, 28 de junho de 2018

Diagnóstico Premiado

Aluna Maria Clara - Primeiro Lugar no Diagnóstico Premiado - Parabéns!!!

A ideia do diagnóstico premiado surgiu, depois de observar que a maioria dos meus alunos, não tinham nenhum interesse pelas atividades e aulas... mesmo me esforçando, levando aulas lúdicas,... não estava surtindo efeitos! Nem faziam as tarefas de casa! Acho que por serem crianças do infantil 5?... Talvez por imaturidade?... não sei... Mas eu estava vendo as dificuldades de cada um... E mais, sendo cobrada por resultados! Foi aí que fiz esta proposta para eles: vamos ter  um diagnóstico premiado em cada semestre. Quem conseguir maior nota ganhará brindes...!

Então, realizei agora no mês de Junho, o primeiro diagnóstico premiado... e foi uma experiência muito boa! Pois a maioria se saiu muito bem, obrigada! Rsrs E mais, tenho certeza absoluta, de que, os que não tiveram um bom resultado, vão se esforçar mais... e o próximo resultado será mais satisfatório ainda! rsrs
Fiz a entrega dos "prêmios" hoje ( 28/06/2018), último dia de aula! A partir de amanhã, eles já estarão de férias. O que me deixa um pouco preocupada, é que eles esqueçam do que  aprenderam no semestre!

Amanhã, durante a entrega das avaliações..., vou falar com cada um dos pais (e/ou responsáveis) e pedir que eles estejam na "virgília"  para que os filhos estudem um pouco todos os dias. Rsrs



DIAGNÓSTICO

O Diagnóstico foi bem simples veja:

1- Escreva seu nome completo.
2- Escreva o alfabeto.
3- Escreva as vogais.
4- Escreva a sílaba "BO"
5- Escreva a palavra "BOLA"
6- Escreva os números de 0 a 10. 

A maioria dos alunos se saíram bem... alguns conseguiram responder tudo, corretamente (fecharam a prova). Quanto aos números, alguns foram muito além de 10! 


Objetivo
- Despertar o interesse das crianças em aprender;
- Estimular os alunos a estudarem e realizarem todas as atividades propostas.


FOTOS






Infantil 5 
Creche Municipal São Francisco de Assis
Professora: Toinha Vieira.




sábado, 16 de junho de 2018

Festa Junina - Educação Infantil

 Sugestões de atividades

No primeiro momento, a professora deve iniciar a aula com uma roda de conversa sobre Festa Junina. Fazendo alguns questionamentos como: O quê as pessoas fazem na festa junina? Quais são as comidas típicas da festa junina? E as bebidas? Como se vestem? Que tipo de músicas servem para animar as festas juninas? Que tipo de danças? Você gosta de festa junina? Por quê? 
Agora que já sabemos dos conhecimentos prévios das crianças, vamos aprender um pouco mais sobre a vida no campo - trabalhar com os alunos suas capacidades de diferenciar, analisar, comparar, sem atribuir valores que, muitas vezes, são baseados em preconceitos de muitos.

- Ornamentação da sala de aula, com bandeiras, correntes...
- Pintura, recorte e colagem de bonecos paipiras articulados;
- Ouvir, cantar e dançar músicas típicas para apresentação;
- Construir com massa de modelar, alimentos e bonecos típicos a festa junina;
- Confecção de fogueiras;
- Sessão cinema com pipocas - Filme Chico Bento;
- Retomada do filme na rodinha e desenhos sobre o mesmo;
- Confecção de balões para ornamentar a festa;
- Desfile caracterizado de caipiras entre duas turmas;
- Apresentação de grupos de dança.

Bricadeiras entre as turmas
- Corrida do saco;
- Corrida do ovo na colher;
- Corrida do prendedor;
- Bola na boca do palhaço;
- Boliche de latas;
- Pescaria




 Campo de Experiência ( O que as cranças podem aprender)

- O eu, o outro e o nós
- Corpo gestos e movimentos
- Traços, sons, cores e formas
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.




Alunos do Infantil 5 - Creche São Francisco de Assis








"ARRAIÁ DO CHICÃO"

OBRIGADA PELA VISITA!!! 
UM GRANDE ABRAÇO!






domingo, 3 de junho de 2018

PROJETO: FESTA JUNINA





OBJETIVO GERAL:
Conhecer as características da festa junina valorizando e demonstrando atitudes de respeito ao trabalho e ao homem do campo. Incentivando o trabalho cooperativo, proporcionando a participação das crianças em diversas brincadeiras levando-os a conhecer os costumes e valorizar as tradições.

OBJETIVO ESPECÍFICO:
__ Possibilitar a criança conhecer um pouco sobre uma das festas tradicionais do Brasil, seus símbolos, santos, pratos típicos, trajes e danças.
__Compreender a história da festa junina, bem como o seu valor dentro do folclore brasileiro, destacando seus aspectos sociais e religiosos.
__Perceber a importância do trabalho em equipe e a união do mesmo.
__Resgatar as tradições da festa junina
__Desenvolver o gosto por poemas e músicas.
__Socialização dos alunos.
__Incentivar o gosto pela culinária junina.

JUSTIFICATIVA
 Este projeto visa integrar a comemoração da festa junina desenvolvendo o resgate social exercendo a cidadania através de ações concretas, solidárias e participativas, favorecendo a criança a ampliação de seu universo lingüístico, pois a festa junina se constitui uma temática rica onde podem ser explorados diversos tipos de linguagem. Levando ao aluno o conhecimento da origem da festa junina, levando os educando a conhecer seus símbolos e seus valores.


DISCIPLINAS A SEREM TRABALHADAS

LINGUAGEM:
Valorização das festas juninas
Desenvolvimento da linguagem oral, corporal e raciocínio.
Desenvolvimento da imaginação e da criatividade através de produção de textos.
Identificação dos tipos de frases
Cruzadinha sobre festa junina
Caça palavras
Exploração da leitura através de textos informativos
Interpretação de musicas e danças
Separação de sílabas

Substantivos

MATEMÁTICA:
Resolução de exercícios envolvendo multiplicação
Problemas e exercícios envolvendo divisão
Expressão envolvendo as quatros operações
Dobro, triplo, quádruplo e quíntuplo.

CIÊNCIAS:
Estudo da origem da festa junina
Produção de texto: O que é a festa junina
Valorização do homem do campo
Conhecimento dos símbolos juninos
Estudo das músicas típicas juninas
Conhecimento dos países onde originaram a festa junina
Conhecimento da culinária típica junina
A festa junina em meu estado
As diferenças existentes na tradição de uma região para outra

ARTES
Confecção de balão e bandeiras para enfeitar a sala e a escola
Montagem de mural
Pintura e desenho sobre festa junina
Confecção de cartazes
Confecção de quebra-cabeças

EDUCAÇÃO FÍSICA
Brincadeiras educativas
Jogos de futebol, queimada, ovo choco...
Jogos que estimulem a integridade entre os colegas

SUGESTÕES:
Ensaio de dança
Confecção de balão e bandeiras
Cantar e dançar canções de festa junina
Brincar de desfile
Simular casamento caipira
Socialização do tema e do conhecimento que cada criança possui sobre ele
Degustação de pratos típicos
Confecção de decoração
Desenho
Recorte
Colagem
Pintura
Cartazes
Cruzadinhas
Caça-palavras
Músicas
Dramatizações
Confecção de mural
Brincadeiras 






Jogo das operações: Adição e Subtração





Objetivos:
  • Identificar os códigos e símbolos próprios da matemática.
  • Resolver situações problemas, com valores reais, envolvendo as operações de adição e subtração.

Material
1 dado com os símbolos de Adição e Subtração; 
1 tabuleiro feito com garrafas pet cortadas e caixa de pizza grande; 
1 bolinha de desodorante roll on; 
Tampinhas de garrafas pet. 

Metodologia:
Em cada compartimento do tabuleiro (garrafas PET cortadas), devem ser
colocadas quantidades diferentes de tampinhas. Essas quantidades variam de acordo com as dificuldades que se pretende trabalhar em relação à resolução das adições e das subtrações.
– Cada jogador, na sua vez, arremessa a bola em direção ao tabuleiro, procurando acertar dentro de uma das garrafas (compartimento).
– Em seguida, retira a quantidade de tampinhas que estão no compartimento em que a bola entrou.
– O dado com os símbolos das operações é lançado para conhecer a operação que deve ser realizada.
– A bola deve ser lançada novamente, retirando a quantidade de tampinhas
indicadas no compartimento em que a bola entrou.
– De acordo com a operação que saiu no dado e, com os dois números obtidos nos arremessos da bola, efetua-se a adição ou a subtração.
OBS. Chamei um aluno por vez para participar, conforme jogava a bolinha, realizava a operação escrita no quadro e todos os alunos anotavam no caderno e resolviam juntos, faziam a discussão sobre os cálculos realizados e seus respectivos resultados. 

Neste jogo não há perdedores, todos se ajudam e todos ganham conhecimentos! 

Foi uma atividades muito "rica." Todos participaram!



Alunos do 2º ano - EEF. Mariano Rodrigues da Costa 
Professora: Toinha Vieira.




  LEITURA DO TEXTO NA CASA MAL ASSOMBRADA, TEM MORCEGOS, SIM SENHOR. TEM FANTASMA DE ARREPIAR, ESSA CASA É UM TERROR. TEM LOBISOMEM, TEM VAM...

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